CEMPEM

Banteses - Teses e Dissertações

MOURA,Manoel Oriosvaldo de. A construção do signo numérico em situação de ensino. 1992. 151p. Tese (Doutorado) - FE-USP, Sâo Paulo. Orientação: Anna Maria Pessoa de Carvalho

MONTEIRO, Alexandrina. O ensino de matemática para adultos através da modelagem matemática. 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro. Orientação: Rodney C Bassanezi

JESUS, Wilson Pereira de. Aprendiz de matemática - uma iniciação ao método axiomático. 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE- UNESP, Rio Claro. Orientação: Mario Tourasse Teixeira

GONÇALVES, José Lafayette de Oliveira. Questionando a "Habilitação em Matemática". 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro. Orientação: Celi Vasques Crepaldi

GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. A interpretaçâo e o fazer do professor: a possibilidade do trabalho hermenêutico na Educação Matemática. 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro(SP). Orientação: Maria Aparecida V. Bicudo

CORRÊA, Roseli de Alvarenga. A modelagem: o texto e a história inspirando estratégias na Educação Matemática. 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro. Orientação: Eduardo DSebastiani Ferreira

COELHO, Marilia Martins. Escola pública de 1o grau: tendências didáticas do ensino de ciências e matemática. 1992. (334+161)p. Tese (Doutorado) - FE-UNICAMP, Campinas. Orientação: Maria Cecília de Oliveira Micotti

CARRASCO, Lucia Helena Marques. Jogo versus realidade: implicações na Educação matemática. 1992. 305 p. Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro. Orientação: Beatriz Silva D'Ambrosio

CALDEIRA, Ademir Donizeti. Uma proposta pedagógica em Etnomatemática na zona rural da fazendo Angélica em Rio Claro (SP). 1992. . Dissertação ( Mestrado ) - IGCE-UNESP, Rio Claro. Orientação: Eduardo Sebastiani Ferreira

BURAK, Dionísio. Modelagem Matemática: ações e interações no processo ensino-aprendizagem. 1992. (329+130)p. Tese (Doutorado) - FE-UNICAMP, Campinas. Orientação: Márcia Regina Ferreira de Brito