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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
Joice Silva Marques Mundim;Giselle Moraes Resende Pereira;Guilherme Saramago de Oliveira |
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ATIVIDADES EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
João Carlos Caldato Correia |
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MATEMÁTICA DISCRETA E A PRODUÇÃO DE SEU CURRICULO EM UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA |
Jefferson Biajone |
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ESTATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM SOBRE O CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE: CONTRIBUIÇÕES DO ALUNO-MONITOR |
Jaqueline Nascimento Dos Santos Cuel;Francisco José Brabo Bezerra |
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“CAUSOS” DE AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM GRANDEZAS E MEDIDAS |
Jaqueline Lixandrão Santos;Simone Terezinha Ferrarezi;Raquel Fernandes Gonçalves Machado |
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O DESAFIO DOS FEIJÕES |
Janaina Carrasco Castilho;Ester Mendonça Ramos;Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid |
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O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS |
Jamirley Priscila de Souza de Paula;José Ronaldo Alves Araújo |
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PRODUÇÃO DE TEXTO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS |
Isaura Aparecida Torse de Almeida |
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SABERES DOCENTES PARA O TRABALHO EDUCATIVO COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO |
Giselle Moraes Resende Pereira;Guilherme Saramago de Oliveira;Joice Silva Marques Mundim |
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POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO COM SUPERFÍCIES NÃO ORIENTÁVEIS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Gisele de Lourdes Monteiro;Rodolfo Masaichi Shintani;Fabiane Mondini |
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A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO COLABORATIVO NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA |
Giovana Papacosta;Patrícia Sandalo Pereira |
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UMA “LESSON STUDY” SOBRE O ESTUDO DA EQUAÇÃO REDUZIDA DA CIRCUNFERÊNCIA |
Gabriela Gomes Ribeiro;Franciéllem Roberta Gonçalves;Letícia Sousa Carvalho |
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COMPOSIÇÃO TRIDIMENSIONAL DA TELA CALMARIA II, DE TARSILA DO AMARAL – UMA SITUAÇÃO DIDÁTICA NA EJA |
Fernando Campos Alves;Eloá Simões Souza;Dilza Coco |
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ATIVIDADES PARA O ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS TRIDIMENCIONAIS |
Felipe de Almeida Costa;Marcio Vieira de Almeida;Sonia Barbosa Camargo Igliori |
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MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
Fabio Colins;Tadeu Oliver Gonçalves;Arthur Gonçalves Machado Júnior |
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INTRODUÇÃO LÚDICA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS COM CRIANÇAS DE 3-4 ANOS |
Érica Denise Januário Doiche Savoy |
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EXPERIÊNCIAS INTERATIVAS DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ITINERANTE DE MATEMÁTICA - PROFIM |
Emerson Batista Gomes |
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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: SUBSÍDIOS À FORMAÇÃO DOCENTE |
Emerson Batista Gomes;Clebson Carvalho de Oliveira |
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A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: SUBSÍDIOS À FORMAÇÃO DOCENTE |
Emerson Batista Gomes;Antônia Luciane Andrade da Silva |
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O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA: REFLEXÕES E DISCUSSÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Elion Souza da Silva;Fabiana Chagas de Andrade;Jefferson Araújo dos Santos |
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ENTRE A ARITMÉTICA DA EMILIA E A “LENDA DA CRIAÇÃO DO MUNDO”: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO UNIVERSO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO |
Edna Maria Cordeiro;Maria Das Graças Viana De Sousa;Robson Fonseca Simões |
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JOGOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS |
Ediane Ribeiro de Paula;Márcia Helena Voltolini da Silva;Márcio Urel Rodrigues |
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LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA |
Dilza Côco;Sandra Aparecida Fraga da Silva |
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RELATOS DE EXPERIÊNCIAS USANDO A METODOLOGIA DE ENSINO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
Daniel Tebaldi Santos;Rodrigo Rafael Gomes;Iracema Hiroko Iramina Arashiro |
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