Teses

Adicionar Tese/Dissertação
PINTO, Renata Anastácio.  Quando Professores de Matemática Tornam-se Produtores de Textos Escritos.. 2002. 246p Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Dario Fiorentini .
JIMÉNEZ ESPINOSA, Alfonso.  Quando Professores de Matemática da Escola e da Universidade se Encontram: re-significação e reciprocidade de saberes.. 2002. 237p Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Dario Fiorentini.
LOPES, Celi Espasandin.  O Conhecimento Profissional dos Professores e suas Relações com Estatística e Probabilidade na Educação Infantil.. 2003. 281p Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Anna Regina Lanner de Moura.
FERREIRA, Ana Cristina.  Metacognição e Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática: uma experiência de trabalho colaborativo.. 2003. 367p Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Maria Ângela Miorim.
JARAMILLO QUICENO, Diana Vitória.  (Re)constituição do ideário de futuros professores de matemática num contexto de investigação sobre a prática pedagógica.. 2003.  269f Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Dario Fiorentini.
MELO, Gilberto Francisco Alves de.  A Formação Inicial e a Iniciação Científica:investigar e produzir saberes docentes no ensino de álgebra elementar.. 2003. 230p Tese (Doutorado) - Doutorado em Educação: Educação Matemática), FE, Unicamp, Campinas, SP. Orientação: Anna Regina Lanner de Moura.

Seminário de 30 anos do Grupo PraPeM

Objetivo do Seminário

  • Comemorar os 30 anos de história do Grupo de Pesquisa PraPeM, destacando sua relevância e contribuição à formação de professores e pesquisadores no campo da Educação Matemática.
  • Compartilhar e discutir experiências investigativas entre egressos do grupo e atuais participantes, bem como de outros pesquisadores, professores e futuros professores interessados associados aos grupos de pesquisa PraPeM, GEPFPM e GdS.
  • Discutir o rumo das pesquisas e práticas pedagógicas em matemática que favorecem a articulação e o desenvolvimento de pesquisa colaborativa entre a universidade e as escolas da educação básica.
  • Fortalecer redes de colaboração entre grupos de pesquisa, instituições de ensino superior e escolas, voltadas ao desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática e à investigação deste sub campo de estudo.
  • Apresentar e discutir as propostas de capítulo de um livro no formato de e-book a ser publicado pelo Grupo PraPeM, em comemoração aos seus 30 anos de estudos.